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[各镇动态] 用初心播种未来——浅谈治班方略

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发表于 2019-2-15 10:14:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                                   

作为一名八年教龄,两年班主任经验的老师我是年轻的,虽然年轻但我对教育充满激情!都说学生具有“向师性”,正因如此,我想用我的初心点燃未来的希望。


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下面我将从五个方面来阐述我的治班方略:

一、走进学生的内心世界

班主任应该是一个“播种阳光的人”,将关心、信任和激励撒进学生的心田。在课间,我常常会走进教室,走进学生们的中间,聊一聊他们喜欢的话题。了解学生的过程既是增进感情的过程,也是寻找教育方法的过程。

班上有位男生,同学们对他的评价是不友好,不关心集体。但在我和他的聊天过程中,我发现他内心其实很渴望走近同学、融入集体,只是他用错了方式。我还发现他是个非常喜欢阅读的男生,于是,我以他喜欢的书籍中的故事为例,引导他了解如何与朋友相处的良好方式。慢慢地他会主动给没有带伞的同学挡雨了,甚至有一次,在没有轮到他值日的情况下,他主动从家里带来了清洁工具,把教室的角角落落都擦的干干净净。

蹲下来看孩子,用朋友的态度和真诚的情感帮助孩子,孩子一定会一步一步的慢慢成长。

二、团体活动提高班级凝聚力

好的班集体凝聚力是前提,是基石。要提高班级的凝聚力,只靠思想教育是远远不够的。所以我的做法是在活动中提高班级的凝聚力。

如去年学校秋季运动会期间,每班有6名运动员,其他学生学校没有统一要求,那么这些同学在运动会期间可以做些什么呢?通过平时的了解,我发现班上的学生有的会视频编辑,有的很喜欢拍照,有的文字功底不错,有的画画写字很漂亮。于是,我组织班委会协商,在发挥学生特长的基础上开展了《新闻的采访与编辑——运动赛场上的体育精神》的活动。

运动会采访以后,我还在班上开展了主题班会展示活动成果。在活动中,我调动了全班的行动力,同学们相互协作,收获了课本以外的特殊体验和感悟—— “滴水如海,能量巨大”。

现在我们初三,面临即将离别的毕业,同学们编排了一个情景小品的节目,我也参与其中。加入到孩子们的活动中,看着他们充满青春活力的模样,内心会涌出一股力量。我想,这就是班主任老师的职业幸福感吧。

三、适当竞争共进步

在集体凝聚的基础上适当的竞争则能更好地促进学生的发展。

在班级中我实行小组竞争制,小组每一位成员都有自己的职责,以此提高学生的“参与意识”和“自我价值意识”。根据学校每周的条块考核,再结合班中的具体情况,就班级卫生、路队、课余安全、上课表现等方面进行小组间的周考核评比。

除此之外,小组间还开展了演讲比赛、辩论赛等活动。我还会联系隔壁班级的班主任,加大比赛力度,进行班与班的对决。我发现在班与班的对决中,选手们的ppt做的更精美了,语言也更动人了。

当然有竞争就会有失败,这时我的角色就是心理咨询师,及时帮助学生疏导失败情绪,提高学生在竞争环境下的心理素质。

四、以荣誉促成长

在我们六中有一种最高的荣誉,叫做“金银铜牌毕业生”,每一位六中学子都是朝着这个目标不断前进的。要成为优秀毕业生,学生需要通过各方面的努力来获得“二星级证书”,再通过三张换一张的方式,获得三星级证书、四星级证书。

学校每学期给班主任准备48张二星级证书,但我觉得还不够,为了让学生们各方面的优秀表现得到及时的认可,于是我在班上推行了“一星级证书”。为了让这张自制的小证书变得更有意义,我在落款上,盖上了刻有我名字的印章。

学生在获得荣誉以后,我会让他们合影留念,然后在家长群中分享,让同学们能够感受到他们优异的表现不仅给老师带来了喜悦还有家长们的自豪。

所以班上的同学都乐于展现自己,乐于为班集体出力,这就是荣誉感的魔力。

五、家校合作,共寻育人路

腾讯智慧校园的班级圈是我班向家长展示学生们校园生活的重要平台,家长们也可以把孩子在家的表现通过智慧校园的平台进行分享。假期学生们放假了,但我的管理还没放假!我会把一些温馨提示通过这一平台推送给家长和学生们。利用假期休息时间我还会邀请班级的任课老师一同到学生的家中,去了解学生们在家的情况,和家长们进行面对面的交流。

到了初中,许多家长还会出现这样的误区:他们没有意识到自己的孩子已经长大了,教育的方式还只停留在权威式的说教上,所以青春期的孩子们往往很难和家长好好沟通。

教育孩子,先要了解孩子。对此,我会在家长群中推荐家长们阅读有关孩子青春发展期的心理书籍,我也会在家长群中分享我与青春期孩子沟通的一些心得。

一次家长会就在母亲节的前一天,我抓住这个契机在家长会中设置了“妈妈,我想对你说”这一环节,让孩子们通过一枝花,一张贺卡表达对母亲的爱,通过一封信和录制一个视频的方式把平时不敢说,不好意思说的话表达出来。

教育是场远行,参与其中的不只是老师和学生。

作为一名初出茅庐的班主任,对于班级的管理我还有许多的不足。学校会安排新老帮扶,开展班主任论坛活动,让我从老主任身上学到了许多处理班级事务的方法。教育需要实践,在实践、反思与总结中我将不断成长。

路漫漫其修远兮,我的教育生涯还很漫长,但我一定会怀揣教书育人这一初心,以人文性、科学性、民主性为管理方向,不断创新思维、“因班制宜”,开辟治班新道路。(县六中 金敏)


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